Белешки за авторот:
Горјан Петревски е роден на 14 јули 1951 година во село Мренога, Демир Хисар. Основно училиште завршил во родното место, а средно образование стекнал во прилепската гимназија. Студирал на Филолошкиот факултет во Скопје во групата на јужнословенска книжевност.
Работел десетина години како новинар на Македонската Телевизија на програмата за деца, а во 1986 година преминал на работа во НИП „Нова Македонија“, каде што работел во забавникот за млади „Наш свет“, а, исто така, бил и одговорен уредник на списанието „Развигор“, како и одговоренуредник на издавачката дејност во издавачката куќа „Детска радост“.
Работел десетина години како новинар на Македонската Телевизија на програмата за деца, а во 1986 година преминал на работа во НИП „Нова Македонија“, каде што работел во забавникот за млади „Наш свет“, а, исто така, бил и одговорен уредник на списанието „Развигор“, како и одговоренуредник на издавачката дејност во издавачката куќа „Детска радост“.
Организација на часот:
Учениците ја прават анализата дома во своите тетратки по лектира, секој индивидуално, додека на училиште дискутираат надополнувајќи се.
СИТЕ ученици, покрај прашањата, треба да напишат ТЕМА, ИДЕЈА и ПОУКА за лектирата во своите тетратки и да ја прецртаат и пополнат табелата од техниката Агли (фото долу). Објаснувањето за неа е веднаш до цртежот.
СИТЕ ученици, покрај прашањата, треба да напишат ТЕМА, ИДЕЈА и ПОУКА за лектирата во своите тетратки и да ја прецртаат и пополнат табелата од техниката Агли (фото долу). Објаснувањето за неа е веднаш до цртежот.
Техника Агли
|
Марта треба да остане со Борко, а не со Витан.
- претпоставка за табелата -
Подготовка за часот:
Анализата за лектирата е поделена на следните четири дела. Секој во тетратките да запише свое мислење за нив:
|
|